« Il y a trois sortes de savoir : le savoir proprement dit, le savoir-faire et le savoir-vivre ; les deux derniers dispensent assez bien du premier. »   Talleyrand

Notre méthode n’est ni du coaching, ni de la psychologie ni de la stricte orientation active. Elle repose à la fois sur le fondement du counselling et sur la méthode d’innovation de rupture développée par les Mines Paris Tech : la méthode DKCP.

Cette méthode, construite à partir d’algorithmes complexes, permet de façon systématique de casser les schémas mentaux afin de se risquer dans l’inconnu. Un exercice subtil, tout en finesse basé sur un raisonnement dans l’inconnu et s’appuyant sur l’observation et la découverte.

La philosophie de la méthode DKCP est alors de doter les individus de connaissances qu’ils n’ont pas, d’alimenter leurs réflexions au fur et à mesure par ces nouvelles connaissances et de les inciter ainsi à découvrir un champ ou un espace conceptuel qu’il n’aurait pas explorés spontanément.

Adaptée à l’orientation, la méthode (PPRD) après une phase de préparation et de lancement de l’accompagnement (distribution de questionnaires, recueil des bulletins) part de l’existant à savoir les pépites (P) pour identifier des rêves (R). Une fois identifiés, nous travaillons avec le jeune sur la qualification de ces rêves grâce à des ateliers et des rendez-vous professionnels :

  • formation(s) à suivre
  • compétences à maîtriser
  • connaissances à acquérir
  • environnement de travail
  • tâches quotidiennes
  • mode de vie
  • salaire moyen
  • évolution professionnelle

Une fois ces rêves qualifiés, des pistes sont écartées tandis que d’autres retiendront l’attention de votre enfant car elles correspondront davantage à ses envies, ses pépites et ses ambitions. A partir des rêves retenus, nous construisons un objectif final duquel émane des objectifs sur les court, moyen et long termes.

Enfin, nous déclinons (D) ces objectifs en étant force de proposition dans l’atteinte de ces objectifs y compris à travers la proposition de programmes et établissements de formation.

Cette méthode consiste en la valorisation du capital éducatif que l’individu a constitué tant par ses connaissances académiques, ses compétences professionnelles, ses engagements extra-académiques, ses activités extra-professionnelles mais aussi ses capacités relationnelles. Dénicher la ou les pépites au sein de son parcours et de ses expériences pour définir une stratégie pour son avenir, telle est notre mission.

Comme toute stratégie, elle se définit à partir d’un bilan de départ, par la détermination d’objectifs finaux et intermédiaires et la mise en œuvre d’outils adéquats.

Il ne s’agit donc pas simplement de mener une analyse de faire un bilan de la situation du jeune mais de mettre en œuvre des outils pour la suite tant d’un point de vue de renforcement des connaissances, des compétences, que d’un point de vue relationnel, capacité de leadership, de communication, de mise en valeur de sa personnalité.

En conclusion, l’approche développée par Avant Après Bac est basée sur les principes fondamentaux suivants:

  • Une vision globale du système éducatif français, ainsi que des possibilités d’études à l’international
  • S’appuyer sur une méthode scientifique éprouvée
  • Apporter des solutions d’orientation académique et professionnelle très concrètes à tous publics
  • Préparer les jeunes générations aux métiers d’avenir
  • Dépasser les obstacles en matière d’accès à l’information qualitative concernant formations et débouchés
  • Valoriser le capital éducatif et accompagner dans le dépassement de sa condition
  • Révéler, orienter et accompagner le talent